शिक्षा क्षेत्र, उद्योग और इसके आजीवन शिक्षार्थियों की जरूरतों को पूरा करने के लिए डिज़ाइन किया गया एक विशिष्ट माइक्रो-क्रेडेंशियल फ्रेमवर्क।
OpenCred Micro-क्रेडेंशियल कोर्स टेम्पलेट का उपयोग करके OpenLearning पर अपना माइक्रो-क्रेडेंशियल कोर्स बनाएं - एक पूर्व-सेट टेम्पलेट जिसे आप गुणवत्ता का त्याग किए बिना अपनी सामग्री को फिट करने के लिए संपादित और अनुकूलित कर सकते हैं।
टेम्पलेट के लिए अनुरोध
ओपनलर्निंग पर माइक्रो-क्रेडेंशियल्स की योजना बनाने, बनाने और लॉन्च करने के तरीके पर चरण-दर-चरण वॉकथ्रू की तलाश है? यह ऑनलाइन पाठ्यक्रम आपको अपने संगठन, टीमों या अपनी व्यक्तिगत परियोजना के लिए माइक्रो-क्रेडेंशियल्स की रणनीति और संरचना के माध्यम से मार्गदर्शन करेगा।
पाठ्यक्रम में शामिल हों2030 तक स्वचालन के कारण मलेशिया में श्रमिकों को विस्थापित किया जा सकता है। [1]
मलेशिया में सभी नौकरियों में से अगले दो दशकों में प्रौद्योगिकी द्वारा विस्थापित होने का उच्च जोखिम हो सकता है। [2]
अब और 2030 के बीच सृजित नौकरियों में से अधिकांश ज्ञान श्रमिकों के लिए होंगी, और दो-तिहाई नौकरियां सॉफ्ट स्किल्स पर दृढ़ता से निर्भर होंगी। [3]
वैश्विक कार्यबल भविष्य में रोजगार योग्य बने रहने के लिए नए कौशल सीखने या फिर से प्रशिक्षित करने के लिए तैयार हैं। [4]
दुनिया भर में, लघु पाठ्यक्रमों और माइक्रो-क्रेडेंशियल्स में रुचि बढ़ी है क्योंकि लोग कौशल और पुन: कौशल बढ़ाने के लिए तेज और अधिक लागत प्रभावी विकल्पों की तलाश करते हैं।
OpenCreds फ्रेमवर्क शिक्षा प्रदाताओं को बाजार में इस अवसर को पकड़ने में सक्षम बनाता है। एक व्यापक उद्योग परामर्श प्रक्रिया के बाद ऑस्ट्रेलिया में लॉन्च किया गया, ढांचा ऑस्ट्रेलियाई शिक्षा के लिए पहला क्रॉस-सेक्टर माइक्रो-क्रेडेंशियल फ्रेमवर्क भी है।
ओपनक्रेड्स अब मलेशिया के लिए उपलब्ध है, जिसे मलेशियाई योग्यता एजेंसी (एमक्यूए) द्वारा मलेशियाई योग्यता फ्रेमवर्क (एमक्यूएफ) और अच्छी प्रथाओं के दिशानिर्देश: माइक्रो-क्रेडेंशियल्स (जीजीपी: माइक्रो-क्रेडेंशियल्स) के साथ संरेखित करने के लिए तैयार किया गया है।
ओपनक्रेड्स को एक ड्राइविंग उद्देश्य के साथ डिज़ाइन किया गया था: माध्यमिक शिक्षार्थियों के लिए आजीवन सीखने को व्यावहारिक वास्तविकता बनने में सक्षम बनाने के लिए। यह माइक्रो-क्रेडेंशियल्स के वितरण के लिए एक सामान्य संरचना प्रदान करता है, जिससे शिक्षा प्रदाताओं के लिए उद्योग-मान्यता प्राप्त पाठ्यक्रमों की पेशकश करना संभव हो जाता है जो उच्च गुणवत्ता वाले सीखने के अनुभव के साथ औपचारिक योग्यता में क्रेडिट की ओर ले जाते हैं।
OpenCreds ढांचे को तैयार करने में, शिक्षा क्षेत्रों की सीमा के संरेखण को सक्षम करने के लिए काफी प्रयास किए गए हैं, जिस पर वयस्क शिक्षार्थी अपनी सीखने की जरूरतों को पूरा करने के लिए आकर्षित होते हैं:
तकनीकी और व्यावसायिक शिक्षा और प्रशिक्षण;
उच्च शिक्षा;
व्यावसायिक विकास प्रदाता; और
उद्योग में कार्य-आधारित शिक्षा।
.webp)
.webp)
काम की प्रकृति बदल रही है, क्योंकि आवृत्ति जिसके साथ शिक्षार्थियों को कौशल और पुन: कौशल की आवश्यकता होगी। इसके साथ शिक्षार्थी की अपेक्षाओं में बदलाव आता है; इस पर जोर देने के साथ:
सीखने के परिणामों की प्रासंगिकता;
वे कैसे संलग्न होते हैं और सीखते हैं, इसमें लचीलापन;
सीखने के संदर्भों की एक श्रृंखला में प्राप्त सीखने की पोर्टेबिलिटी; और
मान्यता प्राप्त अध्ययन के लिए स्पष्ट मार्ग।
ओपनक्रेड्स छोटे और स्टैकेबल हैं; और उच्च शिक्षा, व्यावसायिक शिक्षा और पेशेवर सीखने के अवसरों के बीच अंतःक्रियाशीलता प्रदान करने के लिए डिज़ाइन किया गया है।
OpenCreds फ्रेमवर्क को शिक्षा क्षेत्रों की श्रेणी में संरेखण को सक्षम करने के लिए डिज़ाइन किया गया है जिसमें वयस्क शिक्षार्थी अपनी सीखने की जरूरतों को पूरा करने के लिए आकर्षित होते हैं:
व्यावसायिक शिक्षण प्रदाता
तकनीकी और व्यावसायिक शिक्षा और प्रशिक्षण (TVET)
उच्च शिक्षा प्रदाता (एचईपी)
यह साझेदारी, पूर्व शिक्षा की मान्यता, और सूक्ष्म-क्रेडेंशियल्स के लिए गुणवत्ता के लगातार उच्च स्तर को बढ़ावा देने के लिए डिज़ाइन किया गया है।
[1] ई ह्यूई कोह (17 फरवरी 2020)। "स्वचालन और अनुकूलनशीलता: मलेशियाई काम के भविष्य को कैसे नेविगेट कर सकते हैं". मैकिन्से एंड कंपनी।
[2] वार्डिनी बिन मोखजानी (28 अप्रैल 2017)। "द टाइम्स वे ए-चांगिन हैं': प्रौद्योगिकी, रोजगार और मलेशियाई अर्थव्यवस्था"। खज़ाना अनुसंधान संस्थान।
[3] भविष्य के कार्यबल: 2030 (2007) को आकार देने वाली प्रतिस्पर्धी ताकतें। पीडब्ल्यूसी।
[4] भविष्य के कार्यबल: 2030 (2007) को आकार देने वाली प्रतिस्पर्धी ताकतें । पीडब्ल्यूसी।
